martes, 17 de mayo de 2011

Reflexion ( Clase 6 de mayo )

 .- Al empezar esta clase revisamos los trabajos que habíamos hecho la clase anterior y el profesor los evaluó considerando el entendimiento del concepto de forma y contraforma y también si se había entendido el tema de los colores complementarios.

Luego  abordamos el desarrollo gráfico de los niños pero solo en la etapa del garabateo que se da entre edades de 2 a 4 años, en sus 3 formatos, con sus características, el significado del color que utilizan y los materiales adecuados que se les deben facilitar a los niños en las distintas etapas.

- Garabateo Incontrolado o Desordenado : Esta forma del garabateo se da a partir de los 18 meses de edad, y es una actividad mayormente kinestesica en la cual no tiene control del movimiento para dibujar lo que hace que no respete los bordes del papel y se salga de el. Los colores que utiliza el niño en esta etapa juegan un papel secundario. Los materiales que son mas útiles para esta edad son las pinturas liquidas, los crayones y tizas gruesas, masas blandas  y papeles de gran formato.



- Garabateo Controlado : Esta forma de garabateo se da a partir de los 2 años aproximadamente y es una actividad kinestesica mas controlada  en la que se empieza a dibujar con algún tipo de intención. Llena toda la hoja al dibujar y presenta alguna preferencia por ciertos colores, pero aun así sigue jugando un papel secundario. Los materiales mas útiles para esta edad son pinturas liquidas, crayones y tizas gruesas, masas y plasticinas blandas y papeles de medio y gran formato.


Garabateo Con Nombre : Esta forma de garabateo se da a partir de los 3 años y medio de edad de los niños y como su concepto lo dice, le da  nombre a sus garabatos. Ya no es una actividad kinestesica sino que es mas de un pensamiento imaginativo, hace con intención los dibujos y los distribuye en distintas partes del papel. Los colores ya tienen una significacion en el dibujo del niño, haciendo un uso indiscriminado de ellos. Los materiales mas útiles para esta etapa son las pinturas liquidas, acuarelas, crayones delgados, masas y plasticinas blandas, arcilla y papeles de medio y pequeño formato.


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PERSONAJE DESTACADO :  Jacques-Marie Émile Lacan ( psiquiatra y psicoanalista francés )

Archivo:Lacanparzaldivar.jpg

Lacan y Lo Real, Lo Imaginario y Lo Simbólico.  «R.S.I.»
Lacan utiliza estos términos para señalar lo que el llama los registros de lo psíquico. Estos 3 conceptos siempre se encuentran interrelacionados los cuales posibilitan el funcionamiento psíquico. Esto nos dice que cualquier proceso de pensamiento se puede analizar en su contexto Real, Imaginario o Simbólico.

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EVIDENCIA

Garabateo Descontrolado


.- Aquí podemos darnos cuenta que este dibujo es un garabateo no controlado porque se ve que no tiene control se su mano lo que hace que el niño se salga completamente de la hoja sin importar los bordes.

Nombre: Jesús Catalán
Diagnostico:
Edad: 12 años
 


Garabateo Controlado



.- Aqui se puede observar que es un dibujo de garabateo controlado porque se ve que hay mas control del movimiento, ya no se sale de la hoja e intenta darle alguna intencion al dibujo.

Nombre: Raquel
Diagnostico: Sindrome de Down
Edad: 12 años


Garabateo con Nombre



.- Aqui podemos decir que es un garabateo con nombre porque se ve una intencion en  el dibujo, se intenta dibujar algo que a estado en su experiencia. Tambien se ve que ya escribe y pone  nombres.

Nombre: Naomi
Diagnostico: Sindrome de Down
Edad: 13 años

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GLOSARIO

Kinestesica: De movimientos, cuerpo, fisicos.

Imaginacion : Es un proceso superior que permite al individuo manipular información generada intrínsecamente con el fin de crear una representación percibida por los sentidos de la mente.

Simbolico: Que tiene significado afectivo o moral, o valor representativo, más que material.

Psicoanalisis: Metodo creado por el medico y neurologo austriaco Sigmund Freud que tiene como objetivo la investigacion y el tratamiento de las enfermedades mentales.

Garabato:  Trazos irregulares que se hacen sobre un papel en cualquier direccion, como los que hacen los niños cuando todavia no saben escribir.


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